イマジンの橋川です❕

今回は、イマジン・メンバーのTさんの自立課題を新たに作成したので、そのことを話そうと思います！

自立課題とは、TEACCHプログラム（自閉症支援の方法論の一つ）で用いられる、準備から片付けまで本人が自立して行うことのできるよう作られた課題のことをいいます✏️

自立課題を作る上で、「構造化」という考え方が重要となります✨

私たちが暮らしている社会や環境は、自閉症の人にとって「圧倒させるもの」だと言われています。

前回、自閉症スペクトラムの4つの特性についてお話ししました📄

その中の「想像力の特性」や「社会性の特性」で言うと、「その場で何をすればよいのか」や「どんな行動が求められているのか」が分かりにくいと、自閉症の人は見通しが立ちにくく、困り感を抱きがちです…。

定型発達の人でも、初めての場所や慣れない場所では不安になります。

自閉症の人は、こうした不安や緊張を、より強く感じやすいとされています💦

私たちの社会には、自閉症の人にとって分かりにくく、曖昧なことがたくさんあります😱

そのような不確定で混乱しやすい要素を整理し、分かりやすく環境を整えることを「構造化」と呼びます✨

構造化では、いま何をするのか、次にどうなるのかを、本人の理解のレベルに合わせて、具体的かつ視覚的に示すことが重要です。

例えば、机上で取り組む課題を考えてみましょう💡

複数枚の絵カードを、いくつかのカテゴリーに分類する課題であれば、分類しやすいよう絵カードの違いがそれぞれハッキリわかりやすいものになっているか、分類するエリアが明確に示され組織化されているか、などを考慮に入れる必要があります🤔

このとき、本人の理解のレベルにあわせて分かりやすく整理すること＝構造化することが重要です❕

初めにも言いましたが、自立課題は準備→課題→片付けまで、1人で自立して終えることができる形であることが重要です。

支援者の介入なく課題に取り組み、終えることで、本人の自己効力感を満たします🙆

しかし、課題と本人の理解のレベルがマッチしていなければ、課題の意味がわからず混乱したり、支援者の指示を待ってしまうなど、自己効力感を満たし得ない課題となってしまうでしょう…😢

では、そのようなミスマッチを避けるためには何が必要でしょうか❔

ここに、前回お話しした評価（アセスメント）の意義があります。

指先で資材を掴むことはできるか、ボルトやネジを回すことはできるか、文字は読めるか、色の区別はついているのか、等々。

課題に取り組むメンバーの理解のレベルについて評価をとった上でないと、適切に課題を構造化することはできません❕

評価をしっかり取った上で本人が確実にできるレベルに構造化し、成功体験を積み重ね自己効力感を育む点にこそ、自立課題の意義があります💫

それでは、以上の自立課題と構造化の考え方をふまえて、今回作成したメンバーのTさんの自立課題を見てみましょう👀

事前の評価として、Tさんは乗り物が好きで、ヘルパーさんとのお出かけの際どのような交通手段で出かけるか、イマジンで話されている場面がありました🚌

また、幼少期よりトミカやプラレールなどのおもちゃを自宅でコレクションしているというお話もご家族から伺っていました📝

これらの点から、今回は乗り物を使った課題を作成しようと考えました💡

次に、Tさんが赤や青など原色系の衣服をよく身につけている点に注目しました。

色に対してこだわりがあるのであれば、色分けなどの課題は得意ではないかと考えました🤔

最後に、Tさんはひらがなや簡単な漢字であれば文字が読めるため、この点も課題を作る上で活かせる強みになると思いました！

その結果、完成した自立課題が、サムネイルの画像になります📸

自立課題を構造化する上で重要となる3つの要素（視覚的指示、視覚的明瞭化、視覚的組織化）がこの課題でどの点にあたるのかについて、解説した画像も合わせてあげています👍

先日、日中の作業の中で上の課題に取り組んでもらいましたが、Tさんは「くるま」と読み上げながら1枚ずつカードを手に取り、ていねいに分類をされていました✨

課題の意図が本人に伝わったことが、ひとまず嬉しかったです😊

今後も要素を足したり、難易度を調整したりしながら新しい課題を作り、本人の「できる」気持ちを育む機会を設けて行きたいです❕

それではまた！

初めまして！入社4年目の金田です。

私事ですが、今年の夏入籍致しました。そして10月に新婚旅行でバリ島に行ってきました。人生で一番の思い出となり、最高の気分で一週間を過ごすことができました。これからもどんどんブログ更新していきますので、よろしくお願い致します。

イマジンの橋川です！

今日はメンバーのHさんと、電車でお出かけしてきました🚃

Hさんは、今年に入ってイマジンのショートステイが増泊になり、ここ最近は次にいつ泊まりがあるのか気にされているご様子でした🤔

そこで、今日は気分転換のために、電車に乗って他県のイオンモールまで行ってみよう！と、急遽お出かけの企画が立ち上がりました！

Hさんはこれまでにも、電車で外出することは度々あり、どれも楽しみにされていました😊

とはいえ、他県までとなると久しぶりの遠出で、スケジュールボードを使って説明をするものの、どこに行くのか不安そうな表情をされていました💦

電車に揺られること数十分、ようやく目的地のイオンに到着すると、最初はスタッフと一緒にゆっくり歩かれていましたが、フードコートを見つけると足早に歩いて向かわれました💨

フードコートの入り口近くに席を取ると、マクドナルドでポテトとナゲットを買ってきて、ゆっくり食べはじめます🍟

ポテトを一本ずつ手に取り、丁寧にソースをディップしていた様子が印象的でした笑

食べ終えると、少しモール内を散策されてから、また電車に乗ってイマジンへ戻りました🚃

帰りの車内では見通しが立って安心したのか、行きの車内とは真逆の、とてもおだやかな表情をされていました☺️

以前、自閉症スペクトラムの人には、「社会性」「コミュニケーション」「想像力」「感覚」の4つの特性があるというお話をさせてもらいました📖

いわゆる定型発達の人であれば、カレンダーを見て月間や週間の予定を確認しながら、その日ごとの予定を組み立てていることかと思います📅

しかし、「想像力」に特性がある場合、次の予定が何日後、何時間後、何分後にあるのか想像しづらく、見通しが立たないことから、困り感を抱えている人が少なくありません💧

そのため、1日のスケジュールボードや週間予定表・月間予定表を用いて、次にショートステイに泊まる日や、今日はどこにどんな方法で出かけるのかなどのスケジュールを、本人に納得のいく仕方で伝える必要があります🗓️

これは、自閉症スペクトラムの人の支援においては基本中の基本となります👍

しかし、この「本人に納得のいく仕方で伝える」ということが難しく、悩みどころなんです…💦

例えば、伝え方は文字で書いた方がいいのか、絵カードを用いるのか、写真かイラストか現物提示かではどれがわかりやすいか、などはメンバーそれぞれで異なります。

そのため、その人の理解の仕方について、日々接する中で「評価」を取る必要があります📝

評価に基づいて支援を組み立て、本人の様子を記録に残しながら再調整を行う。

私たち支援者の仕事は、そうしたサイクルを日々回し、試行錯誤を繰り返しつづけることだと言っても過言ではありません。

その中で、本人の理解にハマった支援ができた時は、心底やりがいを感じる瞬間です笑

Hさんはスケジュールボードを使ってお出かけしたり、週間予定表を使ってショートステイの予定を確認していますが、どちらもイマイチ納得できていない様子です…💦

改めて、普段関わる支援者同士で、評価をし直す必要がありますね😅

とはいえ、不安感はありながらも、終えてみると今日のお出かけは満足のいくものだったのか、Hさんはイマジンに戻ってから、ショートステイの寝室でDVDを見てゆっくりされています📺

今夜の宿泊の対応スタッフは僕です🙌

夕食まではまだ時間があるので、それまでは僕も一緒にゆっくりさせてもらいます笑

まだまだ朝まで先は長いですが、今夜はゆっくり眠れるといいなあ〜🌙

それではまた❕

今年からベテスダの採用プロジェクトに入りました、11年目の辻です！普段はベテスダのデイサービス職員です。日々色々な姿を見せてくださるメンバーさんに関わりながら楽しく働いています✨️

話は変わりますが、この写真は5歳の息子と出かけた帰りにイルミネーションで撮った写真です🎵土日の休みは一緒に出掛けることも多く、大変なこともありますが（笑）、楽しい日々です！毎日寒いですが、皆さんご自愛下さい☘️それではまた✨️

イマジンの橋川です❕

11月29日〜30日の二日間、PECSレベル1ワークショップに参加してきました〜📖

PECSとは、Picture Exchange Communication System（絵カード交換式コミュニケーションシステム）の略で、コミュニケーションに困難さを抱えている人が、絵カードを使って物事を要求したり、質問に答えたり、状態や環境についてコメントすることの補助となる、代替・拡大コミュニケーション（AAC）の一種です！

今回はレベル1とある通り入門編で、6つあるフェイズのうち１〜３までの内容が中心でしたが、それでもかなりハードな内容でした😱

とはいえ、本当に勉強になることばかりだったので、参加できてよかったです！

ところで、自閉症スペクトラムの人には、「社会性」「コミュニケーション」「想像力」の3つの特性があると言われています（最近では「感覚」を加えたりもします）。このうちコミュニケーションの特性とは、抽象的な表現がわかりづらかったり、話の流れが掴めず質問にオウム返しに答えたりと、言語的なやりとりの仕方がいわゆる定型発達の人とは異なることを言います。

僕が普段関わっているメンバーさんの中には、伝えたいことや聞きたいことがスタッフにうまく表現できず、ついには本人をはじめ周囲の人や環境に不利益をもたらす「問題行動」に及んでしまう人がいます。言いたいことが言えない、聞いてもらえないことからくる困り感は、僕には想像し得ないほどの苦痛だと思います…💧

PECSなどの代替・拡大コミュニケーション（AAC）は、こうした困り感を抱えた人が、言いたいことや聞きたいことを、表現することを可能にするツールです📖

今回のワークショップの中で、本人がコミュニケーションに困り感があるにも関わらず、支援者が代替となるコミュニケーションツールを提供しないことは虐待であると、講師の方が繰り返しおっしゃられていたことが印象に残っています✏️

言いたいことが言え、聞きたいことが聞ける。支援を進めることで、そうした環境をメンバーさんに提供していきたいです！そして、早く新しい言葉で、彼ら／彼女らとコミュニケーションをとりたいです✨

それではまた！

こんにちは❕

イマジンの橋川です👓

昨日一昨日と、岡山県の川崎医療福祉大学で開催されていた、自閉症ネオカンファレンス2025に参加してきました！✏️

自閉症ネオカンファレンスは、自閉症の当事者やその家族、全国の現場で働く支援者など関係者が一堂に会し、自閉症の理解と支援の技術を深め合い、またそれぞれの思いを共有する場です✨

今年は、「みんなで語ろう。自閉症支援のエビデンス」がメインテーマで、それぞれの現場からの豊富な事例をもとに、“根拠（エビデンス）のある支援”について、活発な議論が交わされ、とても刺激的な会でした🤩

なかでも、愛知県の「たくと大府」で施設長をされている林大輔さんと、僕が働いている「障がい者地域共生拠点イマジン」の和田智規が担当されていた、自立課題のワークショップに参加できたことが、今回1番の収穫だったかもしれません👀

自立課題とは、 TEACCHプログラムという自閉症支援の方法論で用いられている支援で、自閉症の本人が支援者の介入なく、自分で用意をして、自分で取り組み、自分で終えることのできる、その意味で「自立」した課題のことを言います📄

ワークショップでは、そうした自立課題について、主にたくと大府の事例が多数紹介され、その独創的な発想にただただ驚かされました😮

早く持ち帰って、イマジンの現場で実践したいです！！

今回は、２泊３日の日程で研修に参加しましたが、こういった学びの機会を与えてくれるのが、僕がこの職場が好きな理由の一つです😊

学んだことは、自分なりの仕方で現場へ還元したいですね💪

なお、岡山の美味しいものもたくさんご馳走になったのですが、あまりに美味しすぎたので写真が撮れてませんでした😶

なので最後に、帰りの新幹線で食べた駅弁の写真だけ載せておきますね📷

それではまた！